Ответы спикеров на вопросы участников в рамках четвертого дня онлайн-интенсива

Сам подход к написанию реферата не меняется. Просто вводятся контрольные точки, на которых осуществляется проверка выполнения задания и даются советы по улучшению, но не от преподавателя, а от другого студента, который уже сам также проделал такую работу.

Да, конечно, мой пример был реализован для студентов 1 курса бакалавриата. Если вы выдадите им четкие инструкции для их действий.

Преподаватель, в любом случае, должен контролировать качество отзывов и работ.

Да, конечно, можно дополнить. Потому что больший опыт, конечно же, есть только у преподавателя.

Да, конечно, получают, т.к. для них это должно быть определенным стимулом для качественного отзыва. У меня всё прописано в РПД, как комплексное задание по реферату, там 25 позиций за которые начисляются баллы.

Да, конечно: https://vk.com/id4023

Да, проверяются. Но это задача преподавателя, а не студентов в рамках взаимного оценивания.

В таких случаях я сам пишу отзыв.

На самом деле, здесь надо искоренить проблему того, что кто-то не участвовал в проектной работе. Следует скорректировать данное задание, чтобы дальнейшее взаимное оценивание работало бы на всех участников.

Потому что убеждение, что я всегда во всем в любом состоянии знаю, как правильно, не дает расти. А вообще, бронза - тоже цветной металл))

"Убедитесь, что человек согласен с вами" предполагает, что вы объясняете свой выбор постепенно, убеждаясь, что студент как минимум понимает вашу логику. Например: "Вася, я даю задание именно в парах, а не индивидуально, потому что взгляд со стороны может расширить ваш взгляд на проблему. Согласен, что мнение второго человека может быть полезным?" Я не требую у Васи признать, что моя форма задания - лучшая. Я спрашиваю, понимает ли он, почему я так сделала. А потом перехожу к следующему этапу объяснений

Сбор ожиданий, одноминутное эссе, красные (не нравится, прекратить делать), синие (идеи, начать делать) и зеленые (нравится, продолжить делать) стикеры, гирлянда состояний, оценка из ролей (6 шляп мышления, например), опросы, метафорические вопросы...

Одноминутной эссе, опрос в ментиметре, метод пяти пальцев

Лучше сочетание. Анонимный опрос откровеннее, а неанонимный возвращает ответственность студенту

Ничего, я его не знаю, он меня не знает. Отчасти я даже благодарна за закалку и кейс))

Все то же самое, только вместо стикеров miro, вместо записок - чат, голосом чуть дольше, но в небольших группах тоже идет (голосом можно организовать в зуме процесс, когда студент передает сам слово другому студенту, это заставляет их следить за процессом)

Приходите на консультацию)) aprichislenko@itmo.ru

Не видела таких данных

Привлекаю в соавторы курса. И еще помогает уточнение вопросов: "А что именно тебе понравилось?" "А как это можно было сделать еще лучше?" "А если бы пришел великий учитель, что бы он мне подсказал?"

В приложение вносятся данные по контрольным точкам из конкретной РПД. Если у дисциплины несколько разработчиков, коллегам нужно договориться, кто из команды будет вносить данные в систему и сделать это. Если у дисциплины несколько реализаторов (например, по общеуниверситетскому блоку), доступ будет настроен у всех преподавателей, которые есть в расписании и каждый сможет указать свои дедлайны.

В ближайшем семестре таблицы БаРС будут вноситься сотрудниками ДОД. В следующем семестре - преподавателями-разработчиками с проверкой ДОД.

Согласно календарному учебному графику, с 1 сентября - первая неделя (нечет) и т.д.

С весеннего семестра 2020/2021 вводить таблицы БаРС с оценочными средствами будут преподаватели-разработчики дисциплин.

Верно, студент должен набрать не меннее 12 баллов. В ином случае, ему выставляется 0.

Это отдельное приложение с входом через логин и пароль ИСУ, bars.itmo.ru

Такой функционал не предусмотрен.

Да, подробная инструкция будет.

В системе БаРС 2.0 под вашим логином и паролем будут доступны дисциплины, закреплённые за вами по расписанию. Программу подгружают на осенний семестр сотрудники ДОД, на весенний семестр преподаватели-разработчики.

Для дисциплин осеннего семестра ввод таблиц планирования результатов обучения в систему БаРС 2.0 будет осуществляться сотрудниками ДОД. Начиная с весеннего семестра 2020-2021 уч.г. ввод таблиц будет осуществляться преподавателями-авторами дисциплин.

Если ваша дисциплина перешла на БаРС 2.0, то в приложении БаРС 2.0, если не перешла, то в ЦДО. Все дисциплины 1 курса бакалавриата реализуются в БаРС 2.0

Модульное обучение вводится в магистратуре. БаРС 2.0 - для бакалавриата